心得的作用在于表達個人在某件事物或活動中的體驗、感受和領悟，有助于加深對事物的理解，促進個人成長和進步。通過分享心得，可以與其他人交流和分享彼此的經驗和見解，從而拓寬視野，增長知識，并激發新的思考和靈感。讀教師職業道德規范心得怎么寫才規范？下面給大家分享讀教師職業道德規范心得，希望對大家有所幫助。

讀教師職業道德規范心得篇1

教師是人類靈魂的工程師。教師職業道德素質的高低，直接關系億萬青少年學生的健康成長。教師只有自覺加強自己的職業道德建設，提高思想道德水平，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，努力探索教育教學規律，不斷改進教育教學方法，才能提高教育教學水平，為社會主義建設事業培養合格人才。人們把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人。這是對教師的崇高評價和美好贊譽。世人給教師帶上了如此美麗的“花環”，我們更應當嚴于律己，為這頂“花環”增光添彩。作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業，只有充滿了對教師職業的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業業，無私奉獻;同時，作為一名教師，更應該熱愛學生。每一個學生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學生感覺到教師的溫暖，產生愉快的情緒，激發學習的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果;

再次，教師要處處事事嚴格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好的榜樣;凡是要求學生不做的事，自己堅決不做，以免給學生留下壞的印象。言傳身教比單純說教有效百倍。另外，教師還應具備刻苦鉆研，嚴謹治學的態度，要有活到老，學到老的進取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己，以適應時代發展需要。有人說幸福是一種選擇，快樂和痛苦在于一念之差。教師職業給我們帶來的體驗是苦是樂呢?這要看教師這一行業在物質和精神上給我們帶來的滿足程度。從物質收入上看，在我國，目前這一職業尚不盡人意，工資收入在總體上處于中、低水平。當然我們也看到，教師的待遇正在不斷改善。

近幾年來，隨著教師工資收入、政治地位、社會地位的不斷提高，職業穩定性的優勢愈顯突出，“清貧”不再是教師的代名詞。從精神滿足這一角度看，教師職業具有明顯的優勢，職業生活的情感性在當今利來利往的商品社會中已成為教師行業的一大優勢。教師職業有其苦，但更多的是樂：機智應變，巧引善導之樂;啟愚化頑，學子轉化之樂;弟子情操，慰師謝教之樂;桃李八方，來鴻千里之樂……我們當教師的，不僅僅在奉獻，在孩子們中間，我們同樣在汲取，在更新，在升華。親眼看到學生一天天茁壯成長，就會由衷高興，產生一種強烈的幸福感。就拿我們特殊教育來講，當一個個孩子們在我們的辛苦培育下走向社會，用他們的智慧和汗水創造價值，感恩社會的時候;當世人把那種贊許、敬佩的目光投向我們這些老師的時候，你難道不覺得有一種榮耀、有一種幸福在心底升騰嗎?所以，安于職守，樂于奉獻，并不是一句口號，這是我們在學生中“攫取”幸福的最好體現。

熱愛教育事業，是教師職業道德的重要方面。在目前的物質條件下，教育工作者對教育事業的愛不是由于優厚物質待遇的吸引，而是由于理性的認識。有的老師說："耐不得清貧就不要做老師"。這話正是教師高尚情操的寫照。熱愛教育事業不是一句空話，敬業樂教不是動聽的口號，它首先反映在班主任要以德育人，既身教、又言教，身教重于言教。一個教師，做"經師"易，做"人師"難，也就是說傳授文化知識相對較容易，教會學生處世做人相對較難。"以勤精業"也是熱愛教育工作的具體體現。所教學科的"精專"和文化知識的廣博都需要教師的辛勤耕耘和刻苦學習。學生的主體生活是學習，如果一個學生一個班級不能把主要精力用在學習上，那么這個學生志向便不會高遠，這個班的秩序便不會穩定。作為教師，當然也有教授學問培養技能的責任，如果教師的知識功底扎實、學問淵博，講話旁證博引，左右逢源，或幽默詼諧、或引人入勝，那么這位教師的威信便容易樹立。反之，課上的平平，甚至不受歡迎，那么她的威信就很難樹立起來，所以，上好文化課是教師的基本功之一。

職業道德還反映在對學生的態度上。首先是尊重學生。雖然老師和學生都有一定的年齡差異，學生還沒成人，但我們應該都把他們看做大寫的"人",做到人格平等、相互尊重而絕不能"師道尊嚴",居高臨下搞家長作風。蘇霍姆林斯基說過："在影響學生的內心世界時，不應挫傷他們心靈中最敏感的角落，----人的自尊心。"只有人格平等才能換來信賴和友誼，特別對于后進學生，更應如此。第二要理解他們，中小學生正處在身心迅速發展的時期，他們有多種多樣的需要，他們有自己豐富的內心世界，他們渴望老師能理解他們，設身處地為他們想想，傾昕一下他們的呼聲。教師只有把握了學生的思想脈博才算真正拿到了教育他們的權力。第三要愛學生，師愛是一種偉大的、理性的愛。

教師的職業道德還表現在如何對待教師集體上。教育工作是個體勞動、集體成果。任何一位教師，無論他的本領多大，他都不能單槍匹馬地完成現代教學培養塑造學生的重任。所以，教育要取得豐碩的成果，最終要依靠整個教師集體。這就要求我們每一位教師都應慎獨與自重，只有每個人的素質提高了，才能促進整個教師集體素質的提高。每一位教師都應謙虛謹慎，都不應夸大個人在學生成才中的特殊作用。就以德育為例，沒有全體教師的齊抓共管與緊密配合，成功幾乎是沒有希望的。另一方面教師又應看到在我們中小學的教師隊伍中，的確還存在一些問題，世俗的東西還有相當的市場，淺見與是非，應付與挑剔，急躁與刻薄，名利與清高還影響著我們一些同志，我們不僅要潔身自好，而且要積極發揮作用，逐漸地改變某些不適應教育新形勢的風氣。我們每一位教師都應清醒地看到，教師社會地位的提高與受社會尊重的程度不僅與物質待遇和賦予的榮譽有關，更重要的是教師隊伍的素質水平和整個教師集體的形象。在這樣的基礎上我們還要注意工作中協同動作、協商共事、責己嚴、待人寬，對待兄弟班級的老師和同學要寬厚、禮讓。在評先進，受獎勵面前，"見賢思齊",不打擊別人抬高自己。總之當我們的教師集體出現團結、和諧、蓬勃向上的氣象時，教育專工作就會出現"柳暗花明又一村"的新境界。

正確對待自己，教師就應有強烈的"角色"意識，隨時想到自己的社會分工角色是教師，是為人師表的教育者。從這一點出發，就會要求自己不辦不符合身份的事，不說不符合身份的話，不失態于學生。做為教師，她們儀表是端莊、素雅的，言談舉止是文明高雅的，氣質風度是灑脫的。因為她會把這一切都看做是教育因素而不僅僅是個人的修養和習慣。

正確對待自己，教師就要努力學習，一向書本學習，二在實踐中學習，三向自己的學生、同事、領導學習。"滿招損、謙受益"只有虛懷若谷，才能知道自己的不足，才會不斷進取，"問渠哪得清如許，為有源頭活水來"有了活源才永遠有清流。只有堅持學習，才能使思想進步，工作不斷有所創新。"賢者以其昭昭，使人昭昭"。

讀教師職業道德規范心得篇2

職業道德是規范教師的育人行為，是社會職責感的具體表現，它要求教師的職業夢想--忠誠教育事業，教書育人;職業情感--熱愛學生，誨人不倦;職業規范--團結協作、為人師表。所以，作為一名人人民教師，應對跨世紀的人才培養所提出的更新、更高的要求，我們應全面貫徹國家的教育方針，時刻對自我提出嚴格要求，用心參加職業道德學習，培養高尚道德情操。

首先，當我們選取教師這一職業時，意味著我們的工作時光是_限的

(1)要在平凡的工作崗位上，熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責，教書育人。

(2)要認真上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不能傳播有害學生身心健康的思想。

(3)要為人師表，以身作則，注重身教，所以，教學工作中，我們應做好“等堂”、“管堂”、“活堂”，以保證學生既有一個優良的學習環境，又能用心參與課堂的學習，成為學習的主體。

其次，作為教師，要不斷提高自身素質，在教育教學中，要妥善處理師生關系：

(1)要給予學生特殊的關心和愛護

(2)不得體罰和變相體罰學生，因為體罰學生往往給學生的心靈留下傷痕，造成性格_，不服從教育，所以，教師務必充分認識《教師法》，尊重學生的人格和尊嚴，不得對學生進行體罰或者侮辱人格的行為。

(3)不得歧視學生，對于班級個別調皮、成績差的學生，教師要用心進行幫教，做好后進生轉化工作，而不是有意進行歧視，造成學生退學。

再次，教師在育人的同時，不要忘了自身的繼續學習，要明白，"要給學生一杯水，自我務必有一桶水"，所以，在教學之余，教師應刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索新的教學規律，改善教育教學方法，提高自我教育、教學和科研的水平。

總之，作為一名人民教師，我們應在團結協作的基礎上，共同努力，將自我的“光芒”照向每一位學生，發揚奉獻精神，同時，應對學生充滿期望，要做到“尊重與信任，有耐心和愛心”。

讀教師職業道德規范心得篇3

不久前意外碰到的一位畢業已久的女生對我說的話令我感動不已，她說她對她們小學五、六年級時我擔任他們辦主任的情景非常懷念，永遠難忘。她很感謝我對他們的關心和愛護。

著名的教育家陶行知先生也曾說過：“學高為師，德高為范。”作為一名教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。中小學生正處于人生的起步階段，教師對其的影響不僅是一時的，更是一生的。我記得有一次獲得“諾貝爾獎”的大師們齊聚在巴黎，有人問他們最難忘的是什么?他們的回答幾乎是幼兒園、中小學的&39;教師和生活給了他們深刻的印象和啟迪。

“為人師表，教書育人”。因此教師這一職業是神圣的，擔負著培養、教育下一代的艱巨、繁重的任務，傳道、授業、解惑是我們的天職。這段時間學校又一次組織了《中小學教師職業道德規范》的學習，規范的內容有六條，即：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。這六條規范是每一個教師義不容辭的責任，也是規范教師的育人行為，提高教師職業道德修養的具體表現。通過反復學習，我覺得《中小學教師職業道德規范》中的核心問題是師德修養問題。

師德修養實際上是教師道德認識、情感、意志、信念、行為和習慣諸要素從無到有、從低到高、從舊到新質的矛盾運動過程，因此也就決定了它是一個長期的艱苦過程，這就必然要求教師堅持不懈的努力。不管是師德認識的提高、師德情感的陶冶、師德意志的磨練、師德信念的確立，還是師德行為和習慣的培養都不可能是短時期的、輕而易舉就完成的，也不可能一蹴而就。一個教師在教育實踐中要不斷的選擇自己的行為，教育實踐活動的深入和發展，會提出許多新的問題，教師總是面臨新的選擇考驗，教師道德修養也就不能停留在一個水平上，而是要求越來越高，永無止境。所以每一個教師都要長期修養，不斷磨練，做到堅持不懈才能使自己的思想品質修養不斷提高，達到更高的境界水平，適應教育和社會發展的需要。

讀教師職業道德規范心得篇4

第一，要愛崗敬業。

熱愛教育事業，這是對教師職業道德的最基本要求。既然我們選擇了教育事業，就要對自我的選擇無怨無悔，進取進取，開拓創新，力求做好自我的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自我，超越自我。

第二，要加強學習。

對教師而言，僅有不斷提高自身素質，不斷完善自我，才能教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學習，做到厚積薄發，精益求精，時刻準備著用“一桶水”來供給學生“一碗水”。同時也要注重加強政治學習，比如學習《義務教育法》、《中華人們共和國教師法》等法律法規，嚴格按照《中小學教師職業道德規范》要求自我，努力使自我成為一個道德高尚的人。

第三，要奉獻愛心。

崇高的師愛表此刻對學生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，異常對那些學習特困生，更要付出特殊的關愛，切忌言行過激、辦事草率。對學生細微之處的改變也要善于發現，發現他們“閃光點”，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。

第四，要以身作則。

教師的一言一行、一舉一動對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，學生們都喜歡模仿。為此，教師必須要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自我首先做到;凡是要求學生不能做的，自我堅決不做。僅有嚴于律已，以身作則，誨人不倦，才能讓學生心服口服，才能把教師當成良師益友。

總之，僅有不斷提高自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的學生。我要努力從思想上嚴格要求自我，刻苦鉆研業務知識，切實用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風塑造人，用扎實的知識儲備教育人。

在今后的教學工作及日常生活中，我會時時以《中小學教師職業道德規范》要求自我，做一名優秀的小學教師!

讀教師職業道德規范心得篇5

酷熱的夏天已經過去，涼爽的秋天漸漸轉為寒冷的冬天，轉瞬間四個月已經過去了，在成為一名新的初中教師的這四個月，從一開始的興奮、緊張、激動、到現在的游刃有余，仿佛就是一個個片段閃過腦海。

記得來學校報到的第一天，張校長就對我們新老師進行培訓，使我們更好的了解初中生的成長，性格習性，也教會我們怎樣更好的與孩子們相處，漸漸地那個忐忑的心逐漸安定下來。

作為一名體育老師，課前還在糾結室內課還是室外課，第一次室內課效果好，可是怎樣才能上好室內體育課；直到上講臺才發現，無論再多的模擬，從真正站在講臺上面對學生的時候，才深深了解學生到教室的角色轉換。作為一名年輕的教師，我秉持者謙虛謹慎，不懂就問，多向老教師學習請教學習，從各個方面提升自己，積極參加教育教學研究活動，不斷積累自己的教學經驗和理論知識；現在我已經可以獨自面對教學中的突發狀況，更好的上好體育課。

教學工作是一項常做常新、永無止境的工作。既然選擇了做一名人民教師，就要從心底熱愛這份職業，愛學生，通過這次培訓使我更加清楚地認識到自己的使命，在教學工作中努力做到

一、愛國守法

熱愛祖國是每個公民，也是每個教師的神圣職責和義務。建設社會主義法制國家，是我國現代化建設的重要目標。要實現這一目標，需要每個社會成員知法守法，用法律來規范自己的行為，不做法律禁止的事情。學校每周進行升旗儀式,在國旗下宣誓,做一名對社會有用的人。

二、愛崗敬業

沒有責任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。我會始終牢記自己的神圣職責，志存高遠，把學生個人的成長進步同社會主義偉大事業、同祖國的繁榮富強緊密聯系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行。

三、關愛學生

親其師，信其道。沒有愛，就沒有教育。教師必須關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。讓學生在二中的校園里健康快樂的成長。

四、教書育人

在信息飛速發展的今天，學生不僅要掌握理論知識，更要有適應社會，隨機應變的適應力，面對挫折的承受力能力，作為教師必須遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。

五、為人師表

在體育教學過程中，很多動作都需要先示范，學生模仿學習，作為教師更要注意自己的言行舉止，為學生帶好頭，明方向，做標桿。

六、終身學習

終身學習隨著時代發展的要求，終身學習是身為教師不可缺少的一部分，也是教師職業特點所決定的。教師必須樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。為此學校組織我校教師在衡水考察學習，12月在山東進行考察學習，受益匪淺。

數載求學，幾度寒窗，如今我終于實現了自己的教師理想，我是幸運的。來到二中，這里有我的中學老師，班主任，校領導對我們關懷備至。我會更加發憤圖強。

我自小就很喜歡屈原的一句話，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我相信在學校領導和老師的關心、幫助和指導下，將以良好的心態對待工作中的困難和挫折，努力學習，不斷充實自己，從一個老師應有的作風和品格出發，不斷追求自我完善。