無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試說(shuō)話技巧有哪些？無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試時(shí)要搶先亮出自己的觀點(diǎn)，不僅可以給考官們留下較深的印象，而且還有可能引導(dǎo)和左右其他考生的思想和見(jiàn)解，下面小編給大家?guī)?lái)了無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試說(shuō)話技巧，供大家參考。

無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試說(shuō)話技巧

無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論大致上分為四個(gè)流程：考生備考階段-輪流答題階段-自由討論階段-總結(jié)陳詞階段，而自由討論階段占據(jù)了考試的百分之80%左右。在自由討論階段,最關(guān)鍵的就是發(fā)言，包含發(fā)言次數(shù)和發(fā)言質(zhì)量。那在自由討論階段，由于每個(gè)人的性格不同，想法不同，男女生音量有別，所以如何在考場(chǎng)上贏得發(fā)言權(quán)是非常重要的。那下面我們就具體談?wù)勅绾卧跊](méi)有人組織的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中贏得發(fā)言權(quán)，脫穎而出。

第一，破冰。作為自由討論環(huán)節(jié)最先發(fā)言的人，破冰者是考官最先聽(tīng)到的聲音，所以此次發(fā)言至關(guān)重要。但是，破冰者也要抓住機(jī)會(huì)，不能做無(wú)效發(fā)言，如：各位考生，我們現(xiàn)在開(kāi)始討論吧，這種無(wú)效發(fā)言沒(méi)有任何意義。作為破冰者，首次發(fā)言不僅要給大家提出討論的具體方向，時(shí)間的分配和提醒，還要在內(nèi)容上給出總結(jié)。一般來(lái)說(shuō)，破冰者首先要總結(jié)各位考生的選項(xiàng)結(jié)果，其次，給出時(shí)間分配方案，還要提出自己對(duì)問(wèn)題的看法。

第二，接下來(lái)就是意見(jiàn)的提出者和補(bǔ)充者。破冰者拋磚引玉之后，這時(shí)候大家要看準(zhǔn)機(jī)會(huì)，接上話音，將話語(yǔ)權(quán)接過(guò)來(lái)，表達(dá)自己的看法。

第三，調(diào)停。在討論過(guò)程當(dāng)中，考生難免會(huì)對(duì)話題有不同的看法，有的甚至?xí)馉?zhēng)執(zhí)，這個(gè)時(shí)候本來(lái)屬于整個(gè)小組的討論變成了兩個(gè)人之間一來(lái)一回的討論,這個(gè)時(shí)候?yàn)榱瞬焕速M(fèi)時(shí)間,且推動(dòng)討論進(jìn)程,就需要有其他小組成員聚焦,解決爭(zhēng)執(zhí),推進(jìn)進(jìn)程。這個(gè)時(shí)候話語(yǔ)權(quán)又一次回到了調(diào)停者手中。

第四，糾偏。討論時(shí)考生會(huì)通過(guò)舉例來(lái)支持自己的觀點(diǎn)，如果這個(gè)時(shí)候多解釋幾次就難免會(huì)跑偏核心話題。所以這個(gè)時(shí)候如果有組內(nèi)成員發(fā)現(xiàn)“偏離軌道”，及時(shí)打斷糾偏是非常重要的，拿到話語(yǔ)權(quán)之后，要抓緊機(jī)會(huì)，及時(shí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

第五，除了在過(guò)程維度，那其實(shí)在內(nèi)容維度上也可以掌握話語(yǔ)權(quán)，比如說(shuō)，意見(jiàn)的提出者和補(bǔ)充者也可以見(jiàn)縫插針，適時(shí)加入討論就能夠暫時(shí)贏得話語(yǔ)權(quán)。

第六，如果多人同時(shí)搶話，三個(gè)字：不要停。只要你不停，別人就會(huì)停。當(dāng)然有的時(shí)候雙方都不會(huì)停，這個(gè)時(shí)候大家要審時(shí)度勢(shì)，因?yàn)閮蓚€(gè)人的爭(zhēng)奪在考官看來(lái)是沒(méi)有意義的，適當(dāng)停止，爭(zhēng)取下一次的發(fā)言也是可以考慮的。

第七，長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有發(fā)言怎么爭(zhēng)取?那么一定要等待時(shí)機(jī)，抓緊機(jī)會(huì)發(fā)言。只要?jiǎng)e人發(fā)言剛剛結(jié)束，一定要無(wú)縫銜接，接著發(fā)言。

第八，被別人打斷如何繼續(xù)發(fā)言?如果被心急的其他組員打斷，那么如何禮貌的贏回發(fā)言權(quán)?教你一招：不好意思，這位考生，打斷一下，能聽(tīng)完我剛才的分析嗎?我還沒(méi)有說(shuō)完，謝謝。

上述給大家說(shuō)了幾個(gè)贏得主動(dòng)發(fā)言權(quán)的技巧和方法，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論是一種非常靈活的考察方式，最重要的就是發(fā)言。不管是發(fā)言數(shù)量還是發(fā)言質(zhì)量，各位考生一定要在討論過(guò)程中達(dá)到中上水平，才能保證在考官眼里不是一個(gè)“隱形人”。

總之，發(fā)言數(shù)量是基礎(chǔ)，發(fā)言質(zhì)量是關(guān)鍵。注意：發(fā)言次數(shù)達(dá)到一定次數(shù)之后，適當(dāng)減少，把機(jī)會(huì)讓給別人，一方面體現(xiàn)謙讓?zhuān)环矫?，?huì)減少發(fā)言質(zhì)量的下降，最自己也有利好。祝各位考生考試順利。

無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試注意事項(xiàng)

第一，認(rèn)真傾聽(tīng)，及時(shí)反饋。在小組討論中，一定要認(rèn)真傾聽(tīng)大家的觀點(diǎn)，并準(zhǔn)確抓住大家討論問(wèn)題的關(guān)鍵爭(zhēng)論點(diǎn)。對(duì)于別人提出的正確的意見(jiàn)，不妨予以支持。團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人都具有表現(xiàn)自我的能力，但不意味著每個(gè)人都有支持別人的魄力，適時(shí)支持其他團(tuán)隊(duì)成員有助于團(tuán)隊(duì)按時(shí)完成任務(wù)，支持是相互的，你支持別人的同時(shí)也可能會(huì)贏得別人的支持。

第二，主動(dòng)發(fā)言，言簡(jiǎn)意賅。無(wú)論是什么題型的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，多發(fā)言的應(yīng)試者總是容易引起別人的注意，但發(fā)言要有水平，不能胡說(shuō)一通。在談自己的觀點(diǎn)時(shí)，一定要旗幟鮮明，并且言簡(jiǎn)意賅，讓人聽(tīng)了思路清晰，層次分明，見(jiàn)解獨(dú)到，有理、有力、有據(jù)。這樣才能引發(fā)小組成員的認(rèn)可和共鳴，吸引考官的眼球，引起考官的重視。

第三，把握機(jī)會(huì)，展示精彩。在面試的過(guò)程中，做真實(shí)的自己，就是要求發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。在整個(gè)過(guò)程中，要集中精力，不要給別人自己無(wú)精打采或者三心二意，心不在焉的感覺(jué)。談到機(jī)會(huì)，考生謹(jǐn)記這幾句話：及時(shí)把握、展示精華、適可而止。

對(duì)于無(wú)領(lǐng)導(dǎo)討論小組中的這幾種角色不知道大家了不了解呢?

一是領(lǐng)導(dǎo)，有大局觀，要通過(guò)自己的專(zhuān)業(yè)力和人格魅力去獲得領(lǐng)導(dǎo)的位置。

二是計(jì)時(shí)員，在面試開(kāi)局的時(shí)候就規(guī)劃出討論的時(shí)間管理并且說(shuō)出原因，合理的控制時(shí)間并且禮貌地讓廢話多的人閉嘴。

三是總結(jié)員，快速記錄隊(duì)員的觀點(diǎn)的重點(diǎn)，為隊(duì)員的觀點(diǎn)添磚加瓦。

還有一些無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中幾點(diǎn)注意事項(xiàng)想告訴大家：

注意禮儀和文明，沉著穩(wěn)重。自信積極，無(wú)論是在入場(chǎng)的過(guò)程，還是中間的討論環(huán)節(jié)還是最后離場(chǎng)的時(shí)候，你只要沒(méi)有離開(kāi)考官的視線，就不要讓自己松懈下來(lái)，保持自信和積極。這樣會(huì)為你贏得好感和好的成績(jī)。

無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試特點(diǎn)分析

(1)優(yōu)點(diǎn)

無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論作為一種有效的測(cè)評(píng)工具，和其他測(cè)評(píng)工具比較起來(lái)，具有以下幾個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)：

能測(cè)試出筆試和單一面試所不能檢測(cè)出的能力或者素質(zhì);

能觀察到考生之間的相互作用;

能依據(jù)考生的行為特征來(lái)對(duì)其進(jìn)行更加全面、合理的評(píng)價(jià);

能夠涉及到考生的多種能力要素和個(gè)性特質(zhì);

能使考生在相對(duì)無(wú)意之中暴露自己各個(gè)方面的特點(diǎn)，因此預(yù)測(cè)真實(shí)團(tuán)隊(duì)中的行為有很高的效度;

能使考生有平等的發(fā)揮機(jī)會(huì)從而很快地表現(xiàn)出個(gè)體上的差異;

能節(jié)省時(shí)間。并且能對(duì)競(jìng)爭(zhēng)同一崗位的考生的表現(xiàn)進(jìn)行同時(shí)比較(橫向?qū)Ρ?;

應(yīng)用范圍廣，能應(yīng)用于非技術(shù)領(lǐng)域、技術(shù)領(lǐng)域、管理領(lǐng)域和其他專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域等。

(2)缺點(diǎn)

對(duì)測(cè)試題目的要求較高;

對(duì)考官的評(píng)分技術(shù)要求較高，考官應(yīng)該接受專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn);

對(duì)考生的評(píng)價(jià)易受考官各個(gè)方面特別是主觀意見(jiàn)的影響(如偏見(jiàn)和誤解)，從而導(dǎo)致考官對(duì)考生評(píng)價(jià)結(jié)果的不一致;

考生有存在做戲，表演或者偽裝的可能性;

指定角色的隨意性，可能導(dǎo)致考生之間地位的不平等;

考生的經(jīng)驗(yàn)可以影響其能力的真正表現(xiàn)。

(3)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，考官評(píng)價(jià)的依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)主要是：

受測(cè)者參與有效發(fā)言次數(shù)的多少;

是否善于提出新的見(jiàn)解和方案;

敢于發(fā)表不同的意見(jiàn)，支持或肯定別人的意見(jiàn)，在堅(jiān)持自己的正確意見(jiàn)基礎(chǔ)上根據(jù)別人的意見(jiàn)發(fā)表自己的觀點(diǎn);

是否善于消除緊張氣氛，說(shuō)服別人，調(diào)解爭(zhēng)議，創(chuàng)造一個(gè)使不大開(kāi)口的人也想發(fā)言的氣氛，把眾人的意見(jiàn)引向一致;

看能否傾聽(tīng)別人意見(jiàn)，是否尊重別人，是否侵犯他人發(fā)言權(quán);

還要看語(yǔ)言表達(dá)能力如何，分析能力、概括和歸納總結(jié)不同意見(jiàn)的能力如何、看發(fā)言的主動(dòng)性、反應(yīng)的靈敏性等等。