對于參加事業(yè)單位面試的面試者，提前了解面試問題很有必要，那么你對廣東省的事業(yè)單位面試題了解了嗎?以下是小編幫你們整理的廣東事業(yè)單位面試題，一起來學(xué)習(xí)啦。

　　廣東事業(yè)單位面試題(一)

　　一、制度限制自由你怎么看待?

　　【測評要素】綜合分析能力

　　【答案要點】

　　這個問題我們要辯證的來看。

　　第一，自由的背后是自律，除了自律外，自由還要接受他律，他律就是外在的道德和法律規(guī)則的約束。因此為所欲為的權(quán)利只是自由的一部分，很多人一談到自由就誤解成為所欲為，那就以偏概全了;自律和他律是自由的另一部分，兩者合在一起才是完整的自由。

　　第二，自由并不意味著自己想做什么就可以做什么，自由也約束著人的行為，也就是自由具有社會性。自由需要制度，而制度對自由也是有所保障的，只是由于制度所面對的是最廣大的群體，因而必然也保障的是群體而不是個體。

　　所以說制度限制的只是自律，只是外在的道德和法律規(guī)則的約束。只要是人們在道德和法律規(guī)則的范疇內(nèi)活動，就是自由的。

　　二、現(xiàn)在有的工作人員上班玩游戲，你有什么措施可以避免?

　　【測評要素】工作態(tài)度

　　【測評要素】

　　上班時間玩游戲?qū)儆诠ぷ髯黠L(fēng)不踏實，沒有真正樹立起全心全意為人民服務(wù)的理念。沒有把自己的精力投入到為人民服務(wù)的工作上去。我們可以通過以下措施來避免。

　　第一，加強教育，使工作人員自覺樹立起為人民服務(wù)的意識。讓他們學(xué)會自律，遠(yuǎn)離和服務(wù)宗旨無關(guān)的任何事情。

　　第二，出臺相關(guān)的規(guī)定，禁止在工作時間做與工作無關(guān)的任何事情。還要建立專門的紀(jì)律檢查小組。可以定期與不定期的方式來進(jìn)行檢查。

　　第三，對在工作期間玩游戲的人，一旦發(fā)現(xiàn)，就要給予警告處分。通過這樣的監(jiān)督手段，使其不敢在上班時間玩游戲。 通過內(nèi)外因的相互作用，使得工作人員在自己的工作崗位上更加盡職盡責(zé)，更好的履行為人民服務(wù)的宗旨和要求。

　　廣東事業(yè)單位面試題(二)

　　一、 如何理解“讓人民活得更有尊嚴(yán)”。

　　【測評要素】綜合分析能力

　　【答案要點】

　　人的尊嚴(yán)，既指物質(zhì)層面的，比如學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居等。隨著經(jīng)濟的發(fā)展人民的生活水平也得到了提高，人民的幸福指數(shù)也隨之提高，但是在很大程度上， GDP高速增長的同時，人民的幸福指數(shù)卻是下降的，人民群眾還是依然為生活的很多方面擔(dān)憂，比如說住房問題，教育資源分配問題，農(nóng)民工待遇、福利問題等，有很多問題等待著政府幫助人民去解決，在這個過程中政府的工作還是任重道遠(yuǎn)的。

　　尊嚴(yán)也包括精神層面的，比如有序參與政府重大決策，可以對政府和官員提出批評和建議，可以充分行使自己的“選舉權(quán)”而不是“被代表”等。要想在物質(zhì)滿足的同時讓人民活的更有尊嚴(yán)，也需要政府在工作過程中保障人權(quán)，法律面前人人平等，真正的做到維護(hù)社會的公平和正義。

　　從某種意義上來說，“尊嚴(yán)”是人們幸福指數(shù)的一個重要內(nèi)容，在“豐衣足食”之后，人們更渴望體面地、有尊嚴(yán)的生活著。在確保公民的生存權(quán)，讓公民享受更加舒適的衣食住行、更小的城鄉(xiāng)差別、更多的教育和就業(yè)機會，提高生活質(zhì)量和幸福指數(shù)之后還要確保個人的發(fā)展權(quán)，為每個人的發(fā)展提供廣闊空間和充足的條件。相信我們的政府能夠做到溫家寶總理在兩會期間所說的：“讓人民活得更有尊嚴(yán) ”。

　　二、組織一場調(diào)查專項資金的活動?

　　【測評要素】計劃組織協(xié)調(diào)能力

　　【參考答案】

　　調(diào)查專項資金首先明確調(diào)查目的，準(zhǔn)確了解專項資金的用處，我一定會認(rèn)真的調(diào)查以保證專項資金能夠?qū)？顚Ｓ茫瑳]有被擠占、挪用，切實保證調(diào)查數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和真實性。

　　第一，在計劃階段，我會根據(jù)調(diào)查目的制定詳實的前期計劃，內(nèi)容包括調(diào)查時間、調(diào)查地點、調(diào)查方式、調(diào)查人員、調(diào)查對象以及所需經(jīng)費等，調(diào)查方式主要采取問卷調(diào)查、座談會和訪談相結(jié)合的方法，調(diào)查對象包括下發(fā)資金部門、申請資金部門、落實資金相關(guān)的一些部門以及相關(guān)人員等。在計劃制定完成后，我會及時報領(lǐng)導(dǎo)審批，并根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的指示進(jìn)一步完善。

　　第二，在活動的準(zhǔn)備階段，我會與單位的財政部門聯(lián)系，盡快落實行動資金，并聯(lián)系專家制定合理的調(diào)查問卷，務(wù)必使問卷能夠真實反映專項資金的現(xiàn)狀;成立調(diào)查工作小組，對調(diào)查小組人員進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括調(diào)查流程、調(diào)查方法等，把此次活動的具體活動方案和小組各成員達(dá)成一致共識，確保在調(diào)查活動過程中做到行動統(tǒng)一、安排統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、方式統(tǒng)一，避免在工作中出現(xiàn)不必要的差錯。

　　第三，在具體的實施階段，首先我會采用問卷調(diào)查的方式，對于落實專項資金運用的人員以及部門發(fā)放事先設(shè)計的科學(xué)的問卷，以保證問卷的質(zhì)量反映真實的情況。其次我會采用座談會的方式，調(diào)查一下專項資金運用情況。再次我會采用暗訪的方式在單位的員工以及群眾那里聽取意見，掌握第一手資料。最后我會采用明查的方式直接到專項資金申請以及落實的單位進(jìn)行考察，了解一下情況是否和暗訪的結(jié)果有出入。

　　總之，在回收調(diào)查問卷階段，我會對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行審核整理，并根據(jù)本單位的具體情況，采用數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析工具進(jìn)行分析，以保證數(shù)據(jù)的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。并總結(jié)專項資金的運用落實情況以及在這個過程中存在的問題和問題產(chǎn)生的原因，提出相應(yīng)的對策，解決自己職權(quán)范圍內(nèi)能夠解決的問題。

　　最后，我會撰寫出書面報告，向領(lǐng)導(dǎo)匯報后聽取意見，整理歸檔。

　　廣東事業(yè)單位面試題(三)

　　一、 你和小秦是同學(xué)，在你升職之后他把你當(dāng)陌生人對待，你怎么處理?

　　【測評要素】人際關(guān)系處理能力

　　【答案要點】

　　在我們的工作和生活中，同學(xué)之間的感情是極為真摯和誠懇的，同學(xué)是我們生活方式的監(jiān)督者、工作進(jìn)步的推動者、知識學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、事業(yè)成功的分享者，因此，我不能因為自己升職了就和同學(xué)之間的感情有所不同，反而更應(yīng)該認(rèn)真處理好和同學(xué)的關(guān)系，我相信，正是有他們的支持，才會使我更有動力把本職工作開展更好。

　　第一，我得到了升職說明單位對我成績的認(rèn)可，這要求我在新的崗位上擔(dān)負(fù)起更重的責(zé)任。我要進(jìn)一步提升自己的業(yè)務(wù)水平，充實自己，但是與周圍人處理好關(guān)系也是至關(guān)重要的。我升職了，同學(xué)小秦卻把我當(dāng)成陌生人，我很傷心，我會先反思一下為什么會出現(xiàn)這種情況。有可能是因為我升職了，為了能更好的開展工作而忽略了與同學(xué)小秦的溝通，使小秦認(rèn)為我升職了就不在意同學(xué)之間的情誼了;有可能是因為我升職后在言談舉止有些地方表現(xiàn)的很不謙虛，或者是我辦事的方式方法上較以前有一定的差距，而讓小秦感覺到一些壓力，誤解是我升職的緣故;也有可能是因為小秦自己心里上的一種曲解，他認(rèn)為我升職了就不再會像以前一樣和他相處了。

　　第二，針對以上情況，我首先會找到同學(xué)小秦出來吃個飯，推心置腹的聊聊天，了解一下小秦把我當(dāng)陌生人的真正原因。如果是因為小秦內(nèi)心認(rèn)為我升職了不會再象以前一樣和他相處，我就耐心真誠的告訴同學(xué)小秦我會一如既往的和他做好朋友;如果是因為我升職后和小秦溝通少而造成的誤解，我會向他解釋工作忙，并請他繼續(xù)支持我的工作并像以前一樣多給我提寶貴意見;如果是因為我的一些語言或是表情傷害到了小秦的感情，我會當(dāng)即向小秦道歉，請求小秦的原諒，并希望他能夠一如既往地對我的錯誤進(jìn)行批評和指正。

　　第三，同學(xué)是我生活中的鏡子，他會在我犯錯誤時進(jìn)行提醒和鞭策;同時同學(xué)也是我開展好工作的動力。因此，我一定會在認(rèn)真開展工作的同時，更加得體地和同學(xué)相處，我相信，通過自己的努力和同學(xué)的理解和支持，我的工作一定可以開展的更好。

　　二、 據(jù)調(diào)查，有1000位高考狀元，在以后的發(fā)展過程中都沒有在從商、從政、教育科研方面成為頂級人才，你是怎么看的?

　　【測評要素】綜合分析能力

　　【答案要點】

　　中國高考狀元現(xiàn)象成為每年高考最吸引人的新聞，很多家長、學(xué)生心系高考狀元、名校，陷入了躊躇滿志和求而不得的焦慮當(dāng)中，似乎成為高考狀元，就能獲得更好的人生。殊不知，高考只是人生書本的序言，很多狀元大學(xué)生在以后的發(fā)展過程中漸漸失去優(yōu)勢，在學(xué)習(xí)工作中趨向于平庸。究其原因，我認(rèn)為主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

　　第一，興趣是最好的老師。很多高考狀元在選大學(xué)時過多關(guān)注牌子而忽視考慮大學(xué)的發(fā)展前景，同時缺少良好的職業(yè)規(guī)劃，挑專業(yè)時扎堆熱門專業(yè)，結(jié)果進(jìn)入高校之后，對所學(xué)專業(yè)沒有足夠的興趣，導(dǎo)致學(xué)無所長。

　　第二，高校現(xiàn)行教學(xué)體制和管理制度滯后，從招生工作到課程設(shè)置再到教師考核管理，已經(jīng)不能適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展、社會發(fā)展的需要。高等教育中職業(yè)能力教育的缺位，也是導(dǎo)致高考狀元能力下降的主要因素之一。

　　第三，應(yīng)試教育制度片面強調(diào)智力因素而忽視多種能力的培養(yǎng)，是很多高考狀元淪為高分低能的制度性因素。所謂的高考“狀元”，僅僅是按照應(yīng)試教育唯分?jǐn)?shù)論的尺度排列出來的優(yōu)勝者。

　　針對以上的原因，我覺得要想真正成才，首先，要正確認(rèn)識自我，了解自我，從自身興趣、愛好等特征出發(fā)，選擇適合自己的成才之道，做好自我的人生規(guī)劃，并一步一步腳踏實地的邁進(jìn)。其次，高校不應(yīng)單純的追求狀元效應(yīng)而忽略了學(xué)生的個性化教育，而是應(yīng)當(dāng)加大教學(xué)體制改革，調(diào)整課程設(shè)置，真正的提升學(xué)生各方面的能力，并發(fā)揮其特長，做到因材施教，人盡其才。最后，國家應(yīng)該加大素質(zhì)教育進(jìn)程，注重多元化人才的培養(yǎng)，更好的適應(yīng)我國各方面發(fā)展的要求。

　　高考是步入大學(xué)的通道，高考狀元只是考場的狀元，并不代表是商界狀元，政界狀元，科研狀元。所以，無論是在學(xué)習(xí)還是工作中，我們都要腳踏實地，勇于拼搏，不能被一時的虛名所迷惑，做到有所擅長有所建樹，這樣，我們的人生才會更精彩

　　
看了“廣東事業(yè)單位面試題”